Сайт учителя начальных классов Бодровой А.Г.

Узнать можно лишь тогда, когда учишься;
дойти можно лишь тогда, когда идешь.

И снова учителя будут повышать квалификацию, теперь раз в три года...


Учителя будут повышать квалификацию раз в три года →

Российские учителя должны будут повышать квалификацию не реже одного раза в три года. Это предписывает новый Федеральный закон "Об образовании в РФ", который вступает в силу 1 сентября. Об этом сегодня рассказала заместитель руководителя Департамента образования города Москвы Татьяна Васильева на пресс-конференции на тему повышения квалификации учителей.

"Если ранее по закону учитель мог повышать квалификацию не реже одного раза в пять лет, то теперь он будет обязан делать это чаще - раз в три года", - отметила Васильева. Она также добавила, что в число наиболее популярных курсов, семинаров и тренингов входит обучение высоким технологиям и методикам решения заданий "С" Единого госэкзамена.

Оказать помощь в этих вопросах готовы сотни образовательных организаций: педагогические и гуманитарные университеты, институты РАН, Всероссийская ассоциация учителей. В свою очередь курсы в них делятся на бесплатные и платные.

"Одна из крупнейших организаций, которая предоставляет право бесплатного обучения, - Московский институт открытого образования /МИОО/", - отметила замглавы столичного Департамента образования. Так, по ее словам, он дает возможность выбрать курс из двух тысяч вариаций. Для этого достаточно пройти электронную регистрацию на сайте МИОО и получить рекомендацию окружного методиста.

Что касается платных курсов, то образовательная организация в праве сама определять их стоимость. "Часто это зависит от числа педагогов, записавшихся на курс: чем их больше, тем меньше цена за обучение", - сказал проректор МФТИ Артем Воронов. "Влиять на стоимость курсов Департамент образования не в силе, исключения составляют только те организации, где Департамент выступает в роли учредителя", - добавила Васильева.


Закон "Об образовании" принят во втором чтении

Госдума приняла законопроект "Об образовании" во втором чтении 19 декабря 2012 года. После первого чтения к документу было подготовлено более 2 тыс. поправок, тем не менее принято было только около четверти из них.

 Согласно законопроекту, право осуществлять образовательную деятельность получили научные учреждения и коммерческие организации. Вопреки опасениям многих, школьная форма будет вводиться только по усмотрению администрации образовательного учреждения.

 Особый статус теперь должны получить МГУ им.Ломоносова и СПбГУ: их деятельность регулируется отдельными федеральными законами. В качестве ведущих классических вузов России МГУ и СПбГУ получают право разрабатывать особые образовательные стандарты по всем уровням образования.

Предлагается модернизировать систему подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена. Вводится образовательная программа среднего профессионального образования - подготовка квалифицированных рабочих. Среднее профессиональное образование будет включать в себя два уровня образовательных программ: подготовка квалифицированных рабочих (служащих) и подготовка специалистов среднего звена. Новый законопроект накладывает на правительство обязательство ежегодно представлять парламенту доклад о реализации политики в сфере образования.

Закон устанавливает нижний порог зарплат для учителей: их оплата труда не может быть ниже средней зарплаты по экономике региона.

Закон должен вступить в силу с 1 сентября 2013г. Он придет на смену старым законам "Об образовании" (1992г.) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (1996г.).

Стоит отметить, что в числе "отсеянных" поправок к законопроекту было предложение ограничить плату за детсады пятой частью семейного дохода. Не прошло в парламенте и предложение увеличить государственные ассигнования на образование до 7% ВВП.

 


Учет среднего балла аттестата при зачислении в вуз мотивирует школьников к учебе

Учет среднего балла аттестата при зачислении в вуз сможет повысить мотивацию школьников к изучению всех предметов, а не только русского языка и математики, считает министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.

 «Я считаю необходимым мотивировать детей к изучению всех предметов, а не только русского языка и математики, по которым сдают обязательные ЕГЭ», - сказал Ливанов в понедельник на встрече с преподавателями дагестанских вузов.

 При этом министр заметил, что не стоит вводить дополнительные обязательные ЕГЭ, иначе придется сдавать госэкзамены по всем школьным предметам.

 «Мотивировать школьников, например, путем обязательного учета при поступлении в вуз среднего балла аттестата, который будет формироваться из итоговых оценок по школьным предметам - литературе, физике», - считает министр.

 Он заметил, что нагрузка школьников все время растет. «У нас нет такого, чтобы дети меньше времени проводили в школе, сейчас с 36 часов перешли на 37 обязательных часов в неделю», - сказал Ливанов, добавив, что могут быть и другие способы мотивации учеников.


Церковь изгоняют из школ.

Церковь изгоняют из школ. Парламентарии предлагают все-таки запретить религиозным организациям вмешиваться в учебный процесс, признают нецелесообразным введение образовательных стандартов для дошкольников.

Подробнее:

http://www.gazeta.ru/social/2012/11/08/4845589.shtml


С днём учителя!


Зарплаты бюджетников повысят. Но хитро – по «эффективному контракту»

Уже Минтруда представило проект программы реформирования оплаты бюджетников, сообщает «Коммерсантъ», заполучивший копию документа. Произошло это на заседании рабочей группы Российской трехсторонней комиссии при правительстве РФ, состоявшейся на прошлой неделе. «Изюм» документа состоит в том, что зарплату будут повышать не просто так, всем чохом, а по «эффективному контракту». Теперь трудовые отношения в бюджетной сфере станут строиться на оценке эффективности каждого работника.

Реформа будет проходить в два этапа – с 2012 по 2014 и с 2015 по 2018 гг., фактически шесть лет. Неторопливость повышения объясняется, по-видимому, его масштабами, ведь дело касается пятой части работающих: на начало 2012 года у нас насчитывалось 14,4 млн бюджетников, из них бóльшая часть – в образовании (5,23 млн), здравоохранении и социальных услугах (3,93 млн).

Повышать станут по-разному. До 2018 года зарплата врачей, преподавателей вузов и научных сотрудников должна вдвое превосходить среднюю по региону, а зарплаты преподавателей начального и среднего профобразования, работников культуры, социальных работников, младшего и среднего медперсонала выйдут на средний уровень в своей местности.

 Повышение зарплаты увязывается с достижением «конкретных показателей качества и количества оказываемых услуг», созданием прозрачного механизма оплаты труда руководителей, установлением базовых окладов, ставок зарплаты по профессионально-квалификационным группам.

 Расплывчатость формулировок напоминает аналогичные документы позднесоветской эпохи, начиная со знаменитой «пятилетки эффективности и качества». В этот раз, соответственно, намечается «шестилетка» того же содержания, но не во всех сферах, а только в бюджетной.

 

Минтруда делает главную ставку на внедрение механизма стимулирования бюджетников к повышению качества оказания услуг в виде «эффективного контракта», под которым подразумеваются «трудовые отношения, основанные на наличии госзадания и целевых показателей эффективности работы»; на системе оценки эффективности деятельности работников; на системе оплаты труда, учитывающей различия в сложности выполняемой работы, количество и качество затраченного труда; на системе нормирования труда.

 В трудовом договоре будут расписаны должностные обязанности, показатели и критерии оценки труда работника, условия оплаты труда и предоставления льгот.

 Источники финансирования определены, но тоже как-то расплывчато. Они будут изысканы внутри самой системы, например, за счет реорганизации неэффективных учреждений. Таковым прикажут измениться в соответствии с духом времени, и это должно дать третью часть требуемых средств. Остальное же поступит из федерального бюджета и внебюджетных источников. Под последними понимается оказание платных услуг, т. е. на повышенную зарплату бюджетники отчасти должны будут заработать сами.

 Отраслевые профсоюзы не дали убаюкать себя красивыми словами о повышении, а тут же высказали к программе массу претензий. Они посчитали, что документ не дотягивает до нужного уровня, чтобы именоваться программой. «Нет никаких расчетов, какие учреждения являются эффективными, какие нет, как и когда они будут оптимизированы и какой объем средств будет высвобожден на повышение зарплат; нет оценки спроса на платные услуги, за счет которых будут повышены зарплаты», – отметила заместитель руководителя департамента социально-трудовых отношений аппарата Федерации независимых профсоюзов Елена Косаковская.

 Озабоченность у нее вызывает и неопределенность времени, в которое бюджетники станут оказывать платные услуги – в пределах восьмичасовой рабочей недели или же вне ее. «Учитель или врач не откажется работать в рабочее время за дополнительную плату, однако если это будет за рамками рабочего времени; когда бюджетник будет вынужден сам себе зарабатывать, то это будет сверхнагрузка. Получается, что к повышению оплаты труда это не имеет никакого отношения: это – интенсификация труда, по сути, эксплуатация. Предложенная программа – это фактически профанация повышения заработной платы», – резюмировала она. Кроме того, в зарплату могут быть включены льготы и выплаты социального характера, что допускается в проекте программы.

 Профсоюзы не исключают, что эта реформа окажется такой же неэффективной, как и предыдущая, которую Минздравсоцразвития провело в 2008 году. Тогда бюджетники перешли с единой тарифной сетки на отраслевую систему оплаты труда, что хотя и повысило зарплаты в образовании и здравоохранении, но не привело к изменению соотношения средней зарплаты бюджетников и средней по экономике.

Читать полностью: http://www.km.ru/v-rossii/2012/08/20/zarplaty-i-posobiya-v-rossii/zarplaty-byudzhetnikov-povysyat-no-khitro-po-effekt


Зарплаты учителей вернутся на три года назад

Правительство внесло в Госдуму проект закона «Об образовании», который изначально предусматривал значительный рост доходов школьных учителей. Документ был готов еще неделю назад, но Минфин заблокировал его прохождение в парламент. Зампредседателя комиссии по образованию Общественной палаты Любовь Духанина в интервью «МН» рассказала, в какой степени учительский кошелек зависит от решения финансистов, и почему уже в следующем году зарплаты педагогов могут не подняться, а, наоборот, вернуться к уровню начала 2011 года

http://mn.ru/society_edu/20120803/324319229.html


Россияне полагают, что инклюзивное обучение не ухудшит образование

 РИА новости

Большинство опрошенных россиян (52%) не считают, что обучение детей-инвалидов в обычных школах приведет к ухудшению качества образования, свидетельствуют данные опроса Фонда общественного мнения (ФОМ), обнародованные в воскресенье.

 

Законопроект об инклюзивном образовании Госдума РФ планирует рассмотреть в осеннюю сессию.

 

По данным исследования, 45% россиян одобряют идею обучения детей-инвалидов в обычной школе, против выступают 35%, 19% граждан не определились в этом вопросе.

 

Как считают 26% респондентов, совместное обучение детей-инвалидов и обычных детей приведет к ухудшению качества образования, 21% россиян затруднились дать свою оценку.

 

Согласно опросу, большинство респондентов (52%) уверено, что детям-инвалидам будет плохо и некомфортно учиться в обычной школе, 30% россиян считают, что напротив им будет комфортно, 18% затруднились ответить. При этом 39% респондентов уверены, что обычным детям будет плохо учиться вместе с инвалидами, 36% придерживаются противоположного мнения, 25% затруднились дать ответ.

 

По данным ФОМ, 36% из тех 45% россиян, которые выступают за инклюзивное обучение, полагают, что, в первую очередь, министерство образования должно финансировать техническое переоборудование школ с учетом потребностей детей-инвалидов. Никто из родителей, как инвалидов, так и обычных школьников, не считают, что они должны оплачивать эти расходы, 3% считают, благотворительные фонды должны оплачивать переоборудование, 4% назвали другие организации, 2% затруднились ответить.

 

Опрос был проведен 2-3 июня в 43 субъектах среди 1500 респондентов.


Подписан указ о Совете при Президенте по науке и образованию

Президент Владимир Путин подписал указ «О Совете при Президенте Российской Федерации по науке и образованию».

 

«В целях содействия развитию науки и образования в Российской Федерации, а также совершенствования государственного управления в этой сфере постановляю: преобразовать Совет при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию в Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию», – говорится в указе, опубликованном на сайте президента РФ.

 

В состав президиума Совета вошли, в частности, помощник президента (председатель президиума Совета) Андрей Фурсенко, академик-секретарь Отделения нанотехнологий и информационных технологий Российской академии наук Евгений Велихов, директор «Национального исследовательского центра “Курчатовский институт”» Михаил Ковальчук, ректор СПбГУ Николай Кропачев, президент РАН Юрий Осипов, ректор МГУ Виктор Садовничий и другие.

 

На сайте президента России опубликован текст указа, а также положение о Совете при Президенте по науке и образованию и состав Совета и президиума.

 

Источник: STRF.ru


27.07.2012 "РГ"> Образование станет качественнее

В России будет принята новая программа развития образования, рассчитанная на 2013-2020 годы.

Программа затрагивает все уровни образования и, кроме того, в ней отдельно выделены проекты, связанные с сохранением русского языка. В ближайшие годы в России появится широкая сеть ясель для малышей до 3 лет, исчезнет очередь в детские сады, а предшкольная подготовка будет гарантирована абсолютно всем детям. Для детей-мигрантов будут созданы условия для изучения русского языка.

 Школу ждут большие перемены. Все учебными заведения станут профильными, так, чтобы выпускники заранее определялись с выбором профессии и целенаправленно готовились к ней. ЕГЭ останется, но тесты будут не единственным критерием оценки знаний. Если раньше мы стыдливо умалчивали о том, что у нас есть "плохие" и "хорошие" школы, то сейчас, впервые, пожалуй, в официальных документах, это открыто признается и ставится задача - сократить разрыв между ними. Разница между средним баллом на ЕГЭ в "плохих" и "хороших" школах не должна быть больше, чем в полтора раза. Допустим, в "хорошей" школе ученики набирают по предмету в среднем 60 баллов, то в "плохой" должно быть не меньше 45. К 2015 году 85 процентов школ получат доступ к скоростному интернету, а к 2018 году - все 100 процентов.

 Продолжится работа с одаренными детьми. С 12 лет талантливые школьники могут претендовать на стипендию Правительства России. Для них ежегодно будет работать не менее 300 летних и зимних школ с участием вузов.

 ПТУ и колледжи разделятся на две большие группы - одни будут давать общее образование и профессию, а другие займутся повышением квалификации. Что касается вузов, то они получат значительное дополнительное финансирование. Приоритет - у федеральных и научно-исследовательских университетов, которые будут готовить аспирантов и докторантов.

 Вузы

- 5 вузов войдут в первую сотню ведущих рейтингов.

- 10 лучших вузов уже к 2015 году получат дополнительные средства.

- студенческая стипендия вырастет до 5 тысяч рублей.

- зарплата преподавателей составит 200 % от средней в экономике региона. Для Москвы это будет не меньше 80-100 тысяч рублей.

 Школы

- к 2020 году во всех школах появятся спортзалы, благоустроенные туалеты и интернет.

- 1000 учителей ежегодно будут получать премии по 200 000 рублей

- для молодых педагогов появится "педагогическая интернатура".

- молодым учителям дадут льготные ипотечные кредиты

 Детские сады

- к 2016 году очередей в детские сады не будет.

- зарплата в детских садах станет не менее 100% от средней в экономике.

- к 2015 году все детские сады станут работать по государственным стандартам.

 


Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.